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PRESS CENTENR3D技术走进影院，为9999js金沙老品牌带来更好的文娱方式。假设，3D技术走入课堂，那何尝不能成为一种有效的教育工具?最近的一项研讨标明：3D技术将显著地增强学生的留意力以及进步课堂学习效率。这是一项由国际研讨机构德州仪器主导的调查，在这次调查中，3D技术被引入了课堂，每个学生都戴着3D眼镜上课。
据触摸查询一体机的厂商研讨显现，相关于之前的2D课堂—52%的学生在学习后进步，3D课堂的数据进步到了86%。相关人员称，学生更等候好的材料(这里指3D带来的效果)：这些材料让学生更集中肉体，更感兴味。这次调查主要集中包括法国，瑞典，英国等7个欧洲国度，针对的是10至13岁学习科学相关科目的小学生。参与此次调查的人触及了15个学校的740名学生以及47名教员。
博士Jonathan Mather罗列了3D技术进步学习效率的两个理由。其一，这项技术让9999js金沙老品牌兴奋，戴着3D眼镜，9999js金沙老品牌犹如在影院看IMAX，印象自但是然加深了。同时，在这里你的兴味也有所进步;其二，3D直观图像更便于理解和记忆。在其中的一次检验中，教员为学生展示了一张胸腔的3D直观图像，让学生观看后描画这个器官。比起2D(2点触摸屏)的图像，学生更能描画出胸腔的各种侧面图，大小以及外形。那种觉得就似乎你刚拿相机拍过似的。
在电子智能白板研讨者看来，学生运用手势和肢体言语描画课本的内容更为有趣。这可能是由于这个不同的学习方式运用了脑部的那些9999js金沙老品牌平常不用的区域，因此，有更多的空间来学习和记忆学问，所以学习效率明显进步了。学生的交谈水平和提问水平也得到了一定地进步。
由于现行3D技术的限制，这种技术只能在小空间运用。而这点刚好可以适用于课堂教学。目前，Mather正在进行液晶电子白板和笔记本上裸眼3D的测试。一旦这项技术有所突破，课堂上的3D教学就容易多了，不用再带着那个繁重的眼镜了。同时，你还可以在不触屏的条件下，仅应用手势就可以完成一系列的操作。
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